Знаете в чем главная проблема человечества живущего в тюрьме его окружающей? Вы смотрите, но не Видите. Вы видите то, что подсовывает вам мозг и информационная матрица призванная держать вашу душу в этой тюремной камере.
 

Мы знаем, как выглядит механизм внутри. Мы знаем, какие циклы он отсчитывает. Мы не знаем, как его сделали. Мы не знаем, зачем его сделали. И имея доступ ко всем технологиям XXI века, мы не можем сделать такой же — не копию, не реконструкцию, а именно такой: работающий от рукоятки, в бронзе, без вычислительных ошибок в течение многих лет.

Исследователи из Манчестерского университета поставили эксперимент и объявили, что почти разгадали тайну легендарного корабля-призрака «Мария Целеста». Судно было обнаружено в Атлантическом океане, но на нем не нашли ни одного человека, а сам корабль казался не тронутым.

Было время — задолго до того, как Зевс бросил свою первую молнию. Миром правили другие. Их называли титанами. Восемь сотен строк гекзаметра, которые Гесиод нанизал на свиток в VIII веке до нашей эры, сохранили имена двенадцати — шесть братьев и шесть сестёр, рождённых Землёй и Небом .

Частота, которая создала мир: как звук 110 герц связал Египет, Мальту и Ирландию. Веды говорят: Вселенная началась с ОМ. Евангелие от Иоанна: «В начале было Слово». Египетские гимны творения: мир был спет, а не слеплен. Австралийские аборигены: предки шли по линиям снов и пели землю в существование. Хопи: женщина-паук и братья-близнецы держали Землю песней.

Вопрос, который остаётся без ответа: если симуляция создана для того, чтобы заставить людей учиться и развиваться, — что происходит с теми, кто не прошёл проверку?

Если сознание действительно творит новое из ничего — откуда берётся само это «новое»? И не является ли сам акт творчества доказательством того, что вселенная не закончена, что она всё ещё пишется, и человеческое сознание — одно из перьев в руке творца?

В китайской школе чань-буддизма, которую на Западе называют дзен, существует метод передачи истины, не имеющий аналогов в других религиозных традициях. Учитель не читает лекций. Он не призывает к медитации. Он бьёт. Он кричит. Он даёт загадку, у которой нет логического решения. И в момент глубочайшего шока ученик достигает просветления.

Вопрос, на который ни наука, ни религия не могут дать окончательного ответа: являются ли теории Большого взрыва и эволюции честными попытками познать мироздание в рамках ограниченных человеческих способностей — или же они представляют собой сознательный бунт против Творца, о котором предупреждал апостол Павел? Каждая сторона отвечает по-своему. И каждая считает свой ответ единственно верным.

Вопрос, который уходит за рамки официальных отчётов: почему строительство дата-центров всегда подаётся как «развитие технологий», а не как продолжение той же индустриальной модели XIX века, только теперь в цифровой обёртке? И сможет ли человечество когда-нибудь признать, что бесконечное дублирование данных (пять копий одного файла на разных континентах для «надёжности») — это не прогресс, а экологическое безумие?