Люди стали глупее: данные тестирований показывают падение концентрации, логики и счёта

От редакции. Люди действительно стали глупее. Данные тестирований, собранные по всему миру, показывают: люди всех возрастов теряют способность концентрироваться, логически мыслить, решать проблемы и обрабатывать информацию. Университет Мичигана фиксирует рост трудностей с концентрацией у 18-летних американцев. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) измеряет снижение когнитивных навыков у 15-летних по всему миру. Хотя пандемия COVID-19 усугубила падение из-за сбоев в образовании, тенденция прослеживается как минимум с середины 2010-х годов. В 2022 году только 37,6 процента американцев прочитали роман или рассказ за последний год. В 2012 году таких было 45,2 процента. Согласно данным Организации экономического сотрудничества и развития за 2023 год, 34 процента взрослых в США показали самые низкие уровни математической грамотности. Годом ранее таких было 29 процентов. Мы собрали данные об этом снижении и задали вопрос: если цифры показывают не просто временный спад, а долгосрочную тенденцию, начавшуюся задолго до пандемии — то не означает ли это, что человеческий интеллект не просто деградирует, а перестраивается под новые форматы восприятия, которые мы пока не научились измерять?

Оценки показывают: люди всех возрастных групп испытывают трудности с концентрацией и теряют навыки рассуждения, решения проблем и обработки информации — всё то, что метрика «интеллект» должна измерять. Эти результаты получены из тестирований, которые отслеживают когнитивные навыки подростков и молодых взрослых.

Исследование Мичиганского университета «Мониторинг будущего» документирует трудности с концентрацией у 18-летних американцев. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) измеряет навыки 15-летних по всему миру. Годы исследований показывают: молодые люди борются с сокращением продолжительности внимания и ослаблением критического мышления.

Пандемия COVID-19 усугубила ситуацию из-за сбоев в образовании. Но тенденции прослеживаются как минимум с середины 2010-х годов. Это означает, что процесс идёт гораздо глубже и длится дольше, чем пандемия.

Одним из ключевых индикаторов является резкое падение чтения. В 2022 году Национальный фонд искусств США установил: только 37,6 процента американцев прочитали роман или рассказ за последний год. Для сравнения: в 2017 году таких было 41,5 процента. В 2012 году — 45,2 процента.

Но дело не только в чтении. Согласно данным Организации экономического сотрудничества и развития за 2023 год, 34 процента взрослых в США показали самые низкие уровни математической грамотности. По сути, они не способны работать с числами. Годом ранее таких было 29 процентов. Рост за один год — 5 процентных пунктов.

Исследователи отмечают: меняется не только потребление медиа, но и само отношение к информации. Исследования показывают, что современный «экранный день» (screen time) вредит вербальному функционированию детей и затрудняет концентрацию и удержание информации у студентов колледжей.

Нет никаких оснований предполагать, что человеческий интеллект как биологическая способность повреждён. Но в «потенциале и исполнении» — то есть в том, как люди используют свой интеллект, — наблюдается явный спад.

Вопрос остаётся открытым: если цифры показывают не просто временный спад после пандемии, а долгосрочную тенденцию, начавшуюся в середине 2010-х годов, то не означает ли это, что человеческий интеллект не деградирует в абсолютном смысле, а перестраивается под новые форматы восприятия, которые тесты в их текущей форме не могут адекватно измерить? Или проблема глубже — и теряется сама способность к глубокому, линейному, логическому мышлению?